戴氏問(wèn)答:高考英語(yǔ)閱讀明了答題技巧 怎樣提高閱讀
學(xué)校的綜合練習(xí)的內(nèi)容和氛圍,以及對(duì)你掌握知識(shí)的檢驗(yàn),是一個(gè)人在校外得不到的.學(xué)習(xí)主要靠自己看書,做題,重
學(xué)校的綜合練習(xí)的內(nèi)容和氛圍,以及對(duì)你掌握知識(shí)的檢驗(yàn),是一個(gè)人在校外得不到的.學(xué)習(xí)主要靠自己看書,做題,重要的是不斷總結(jié),思考,上課專心聽(tīng)講,就夠了.如果想彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞或解決知識(shí)中的某類問(wèn)題,可以適當(dāng)找有經(jīng)驗(yàn)的家教,重點(diǎn)解決.不宜
首先,我總是把書的概念弄得很熟,而且充分理解。比如,高一主要是函數(shù),函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念,奇偶性,初等函數(shù)等。 第二,書上的例題我很重視,總是研究。例題都是出示了基本的應(yīng)用方法和解題思維。主要 第三,做習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)是不可少的。但是也不要啥題都做,會(huì)做很多無(wú)用功。做書上的習(xí)題,高考題型等,一般都出題很規(guī)范。從易到難。 第四,要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。不要事事去問(wèn)別人。不要總看答案會(huì)形成依賴。多思考,有自己的思考體系很重要。也會(huì)鍛煉大腦。提高英語(yǔ)閱讀能力無(wú)非兩個(gè)方面,一個(gè)是單詞影象量和猜詞能力。另一個(gè)是能捉住問(wèn)題要害詞。下面小編整理了一些閱讀明了答題技巧,供人人參考!
英語(yǔ)閱讀明了答題技巧英語(yǔ)閱讀明了多是議論文和說(shuō)明文,這兩種文體的結(jié)構(gòu)可歸納為:提出問(wèn)題——敘述問(wèn)題——得出結(jié)論或者說(shuō)明看法。對(duì)于這類文章,抓主題句是快速掌握英語(yǔ)閱讀明了大意的主要方式。主題句一樣平時(shí)泛起在文章的開(kāi)頭或末尾。主題句具有精練性、歸納綜合性的特點(diǎn)。主題句在文章中的位置主要有以下幾種情形。
位于段首:一樣平時(shí)而言,以演繹法撰寫的文章,主題句往往在英語(yǔ)閱讀明了的開(kāi)頭,即先點(diǎn)出主題,然后圍繞這一主題作詳細(xì)的陳述。判斷第一句是否為主題句,可詳細(xì)剖析段落的首句與第二,三句的關(guān)系;若是從第二句就最先對(duì)第一句舉行說(shuō)明,敘述或形貌,那第一句就是主題句。有些段落,在主題句后面有顯著引出細(xì)節(jié)的信號(hào)詞,在英語(yǔ)閱讀明了中應(yīng)只管行使上述信號(hào)詞來(lái)確定主題句的位置。
位于段中:有時(shí)段落是先先容靠山和細(xì)節(jié),接著用一句綜合或歸納綜合性的話歸納綜合前面所說(shuō)的內(nèi)容或事例,然后再圍繞主題睜開(kāi)對(duì)有關(guān)問(wèn)題的深入討論。英語(yǔ)閱讀明了的主題句往往會(huì)在段落中央泛起。歸納起來(lái)主要有兩種情形:先提出問(wèn)題,然后給予回覆(主題句),最后給予注釋;或者,先提出問(wèn)題,然后點(diǎn)出主題頭腦(主題句),最后給予注釋。
明確孩子補(bǔ)習(xí)的目標(biāo)是什么? 跟上老師的教學(xué)進(jìn)度,班級(jí)排名不能下滑! 學(xué)習(xí)成績(jī)大幅提高,班級(jí)排名大幅提升
明確孩子補(bǔ)習(xí)的目標(biāo)是什么? 跟上老師的教學(xué)進(jìn)度,班級(jí)排名不能下滑! 學(xué)習(xí)成績(jī)大幅提高,班級(jí)排名大幅提升,為考入名校提供保障! 一、大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)滿分,及格分,而英語(yǔ)四級(jí)總分是,一樣平常來(lái)說(shuō),以上則是過(guò)及格線,下次就可報(bào)名考六
第一:多做題目!你高二的時(shí)候應(yīng)該把高三的東西基本上學(xué)完了吧!現(xiàn)在需要的是鞏固這些知識(shí)! 第二:注意安排自己,規(guī)劃自己!你每天可以自己給自己布置任務(wù)。 第三:要合理注意休息,我說(shuō)合理注意休息不是說(shuō)很早就睡覺(jué)。到高三了,你睡眠時(shí)間絕對(duì)不能多于七個(gè)小時(shí)。曾經(jīng)我的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,高一從來(lái)沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)過(guò)一堂課,直到我下載了《特斯拉潛能訓(xùn)練課程》,我的人生才發(fā)生了改變。經(jīng)過(guò)課程的學(xué)習(xí),我的內(nèi)心變得非常平靜,記憶力和理解力都提高了,我掌握了各種高效率使用大腦的技巧,自學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常輕松,給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的幫助,最終考上了理想的大學(xué)。位于段尾:有些英語(yǔ)閱讀明了會(huì)在開(kāi)頭枚舉事實(shí), 然后通過(guò)論證敘述作者的焦點(diǎn)論點(diǎn)。因此,若是第一句話不是歸納綜合性的或綜合性的話,最好快速讀一讀段落的最后一個(gè)句子,看看它是否具備主題句的特征。若是它具備主題句的特征,段落的主題頭腦就很容易確定了。一樣平時(shí)說(shuō)來(lái),當(dāng)一種看法不易向人注釋清晰或不易被人接受時(shí),主題句便會(huì)到段落的末尾才泛起。學(xué)生可以充執(zhí)行使引出結(jié)論的信號(hào)詞。
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條件。想要提升英語(yǔ)閱讀明了的水平,有兩點(diǎn)必須得要提升,一是詞匯量,而是語(yǔ)法知識(shí)。有了這兩點(diǎn)條件,我接下來(lái)先容的做題方式才氣更好地輔助你。
定位。整篇英語(yǔ)閱讀明了看完后,在文中找到問(wèn)題對(duì)應(yīng)的謎底處,即做好定位,往往題干中提到的某一個(gè)詞或詞組會(huì)響應(yīng)泛起在文章段落中,仔細(xì)明了段落,選出準(zhǔn)確謎底。
回看。做完題后,看看有哪一題自己是模棱兩可的,再轉(zhuǎn)頭仔細(xì)看看,是不是細(xì)節(jié)上的疏忽導(dǎo)致我的明了上有誤差。
看問(wèn)題。在做一篇英語(yǔ)閱讀明了之前,先看看英語(yǔ)閱讀明了后面臨應(yīng)的問(wèn)題,只看題干不看選項(xiàng),以免對(duì)你的判斷有影響,帶著問(wèn)題看文章。
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